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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71130| Título : | Repetição e desafio nos exercícios escolares: dois lados de uma mesma moeda |
| Palabras clave : | Epistemologia Genética, Jean Piaget, Exercícios escolares. |
| Editorial : | Faculdade de Filosofia e Ciências |
| Descripción : | A investigação ocupa-se do papel dos exercícios escolares na prática de sala de aula. A pesquisa se delineou como um estudo qualitativo, inspirado nos métodos usualmente utilizados em Epistemologia e Psicologia Genéticas. Os dados foram coletados através de múltiplas fontes de evidência. Realizaram-se entrevistas, inspiradas na abordagem clínica piagetiana, com alunos e professores; observações diretas do tipo participante como observador e análise documental. Os dados coletados indicam que os exercícios apresentam-se na sala de aula com duas facetas muito distintas: podem manifestar-se como promotores de técnicas empiristas, quando colocados sob a forma de repetição para a memorização, ou podem se revelar como um recurso extremamente valioso quando colocam um problema, apresentam desafios e permitem a testagem de hipóteses do sujeito. Percebe-se que o professor utiliza o exercício na perspectiva da repetição, embora, algumas vezes, sem intencionalidade, ele se configure como uma possibilidade de ação do aluno. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71130 |
| Otros identificadores : | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/555 10.36311/1984-1655.2008.v1n1.p95-107 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha |
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