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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCorujo, Luis-
dc.date2017-02-13-
dc.date.accessioned2022-03-21T17:23:02Z-
dc.date.available2022-03-21T17:23:02Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/bjis/article/view/5994-
dc.identifier10.36311/1981-1640.2017.v11n1.02.p10-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/70617-
dc.descriptionAs Instituições de Ensino Superior portuguesas desenvolveram um projeto de produção de instrumentos comuns para classificação e avaliação de documentação coordenado pela Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas. Pretende-se analisar o projeto à luz da teoria da Gestão do Conhecimento, identificando traços dessa teoria na metodologia de trabalho utilizada. Procedeu-se a uma revisão bibliográfica relativa às teorias de criação e conversão de conhecimento e acerca da importância da classificação no âmbito da gestão do conhecimento organizacional, problematizando a questão na perspetiva da documentação de arquivo, permi-tindo enformar um estudo de caso que analisa e discute o projeto à luz dessas teorias, apoiado na análise de artefactos e observação participativa, e concluindo com algumas observações relativas aos aspetos analisados. Verificou-se que o Projeto se desenvolveu com base numa estratégia metodológica amplamente condizente com a Gestão do Conhecimento, identificada com as teorias de criação e conversão do conhecimento. Conclui-se que estas Instituições são organizações aprendentes, com potencial para se trans-formarem em organizações inteligentes, uma vez que utilizam os seus documentos como ativos no processo de criação de Conhe-cimento, cuja gestão é efetuada de acordo com uma abordagem arquivística da gestão documental, cujos processos e instrumentos têm por base a Classificação.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/bjis/article/view/5994/4392-
dc.sourceBrazilian Journal of Information Science: Research Trends; Vol. 11 No. 1 (2017)en-US
dc.sourceBrazilian Journal of Information Science: Research Trends; Vol. 11 Núm. 1 (2017)es-ES
dc.sourceBrazilian Journal of Information Science: research trends; v. 11 n. 1 (2017)pt-BR
dc.source1981-1640-
dc.subjectGestão de Conhecimentopt-BR
dc.subjectConhecimento Organizacionalpt-BR
dc.subjectPartilha de Conhecimentopt-BR
dc.subjectClassificação Arquivísticapt-BR
dc.subjectInstituições de Ensino Superiorpt-BR
dc.titleO projeto IES: análise do processo na ótica da Gestão do Conhecimento- estratégias de gestão e conversão do conhecimento (estudo de caso)pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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