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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDavid, Alessandra-
dc.creatorLourencetti, Gisela Do Carmo-
dc.creatorZoccal, Marcia Suzana Pinto-
dc.date2018-12-17-
dc.date.accessioned2022-03-21T17:09:44Z-
dc.date.available2022-03-21T17:09:44Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/7625-
dc.identifier10.36311/1519-0110.2018.v19n2.03.p19-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69969-
dc.descriptionResumo: Este trabalho objetiva analisar as ações de formação continuada do supervisor de ensino no Programa Ler e Escrever da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo no HTPC - Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, bibliográfica e documental, com fundamentação em autores da perspectiva crítica. Após as análises verificou-se que os assuntos abordados nos documentos pesquisados se referem exclusivamente às orientações do Programa “Ler e Escrever” e não se cogitou incluir nessas reuniões outras concepções de trabalho pedagógico. Dessa forma, o que deveria ser formação continuada ministrada pelo supervisor de ensino, passa a ser apenas um treinamento, pois o professor é excluído do processo de reflexão e elaboração do currículo e se torna apenas um executor do que foi estabelecido em outras instâncias.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/7625/5582-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista ORG & DEMOpt-BR
dc.sourceORG & DEMO; v. 19 n. 2 (2018); 19-34pt-BR
dc.source2238-5703-
dc.source1519-0110-
dc.titleAS AÇÕES DO SUPERVISOR DE ENSINO E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO PROGRAMA “LER E ESCREVER”pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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