1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Brasil
4. Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

Título :	O ENSINO COMO ATO DE RESISTÊNCIA EM DIÁRIO DE ESCOLA
Palabras clave :	educação;resistência;escola;ordem social
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	O presente estudo aborda a obra Diário de escola, do escritor francês Daniel Pennac, a partir de um viés crítico embasado à luz dos conceitos de globalização e de pós-modernidade, onde confrontamos tais conceitos ideológicos com os paradoxos da educação na atualidade, tudo no intuito de verificar a possibilidade de se trabalhar o ensino como ato de resistência. Nesse romance de teor autobiográfico, que traz a figura de um bem-sucedido professor que fora um aluno problemático e com dificuldade de aprendizagem, Pennac demonstra que a escola tradicional apenas reproduz a ordem social hegemônica, abandonando aqueles jovens que não conseguem se adaptar ao sistema. Apesar de a escola muitas vezes querer transformar os alunos em meros indivíduos, há ainda aqueles professores que buscam salvar os alunos do “afogamento”; e são estes magistrados revolucionários que podem livrar os “lerdos emblemáticos” desse sistema inexorável, que cria no microcosmo escolar uma separação social. É assim que Pennac sugere que a educação escolar seja um ato de resistência contra esse sistema opressor, para que o universo escolar, ao invés de vaticinar o sucesso ou o fracasso dos jovens que lá buscam, se torne um ambiente propício ao desenvolvimento das potencialidades de cada estudante.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69948
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/7445 10.36311/1519-0110.2017.v18n1.06.p97
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.