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Título :	Reading Practices in Adult Education: Political Formation Contributions For High School Readers Práticas de Leitura na EJA: Contribuições para a Formação Política de Leitores no Ensino Médio
Palabras clave :	Influence;Parents’ involvement;School performance;Educação de Jovens e Adultos;Ensino Médio;Práticas de Leitura;Formação Política
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	The research aimed toanalyse the relevance of reading practices in order to have a larger number of students that actually read more books on adult education.Corresponds a case study of a public school, in Macapá-AP. The data was collected qualitatively through semi-structured interviews with teachers of this modality. Analysing data was the technique used to interpreting the data itself. The results show that just a few teachers develop a variety of reading practices in the school,diversify the materials and its teaching methodology, they propose discussions for the students to expose their point of view,however it is fragile still when it comes to political aspects, due to the lack of: a bibliographic collection, reading habits and a short workload. Recebido em: 11/12/2016.Aprovado em: 02/04/2018. A pesquisa teve como objetivo analisar a relevância das práticas de leitura para formação política de leitores na EJA/Ensino Médio. Corresponde a um estudo de caso realizado em uma escola pública em Macapá-AP. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas aplicadas a professores da EJA/Ensino Médio, e abordados de forma qualitativa. A análise de conteúdo foi a técnica utilizada para a interpretação dos dados. Os resultados mostram que alguns docentes desenvolvem práticas variadas de leituras, diversificam os materiais e sua metodologia de ensino, propõem discussões para que os alunos exponham seus pontos de vista, porém, ainda são frágeis no sentido de formação ampliada e que compreenda criticamente a realidade, devido à falta de: acervo bibliográfico, espaço, hábito de leitura dos alunos e de tempo devido à carga horária. Recebido em: 11/12/2016.Aprovado em: 02/04/2018.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69696
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/7907 10.36311/2236-5192.2018.v19n1.10.p155
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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