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Título :	The path of Reason and Hope: The Social thought of Celso Furtado – Development, Planning and Education in Brazil O CAMINHO DA RAZÃO E DA ESPERANÇA: O PENSAMENTO SOCIAL DE CELSO FURTADO– DESENVOLVIMENTO, PLANEJAMENTO E EDUCAÇÃO NO BRASIL
Palabras clave :	Plano Trienal;Plano Nacional de Educação;Intelectuais;State;Triennial Plan;National Plan of Education;Scholars
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	This article is about Celso Furtado’s Social Thought and his contributions to the interpretation of the Brazilian reality. It is also about his career as a scholar and as the creator and manager of SUDENE, and his experience as the first minister of Planning in the Republic. In his reflections, he paid special attention to the strategic function of the human factor, which brought him closer to the educational issue and its problems in the country. Furtado was responsible for the construction of the Triennial Plan, during Jango’s government, which conjugated the National Plan of Education (1962). He got on with Darcy Ribeiro, the Minister of Education at this time, and with Anisio Teixeira, a member of the Federal Council of Education and the spokesperson of the National Plan of Education final document. Celso Furtado’s thoughts, in spite of his emphasis on the social, historical, and economical analysis, also see the Education as a basis for the national development. Recebido em: 19/02/2016.Aprovado em: 24/02/2017. Este artigo trata do pensamento social de Celso Furtado e de suas contribuições na interpretação sobre o Brasil, sua trajetória como intelectual, idealizador e gestor da SUDENE, além de sua experiência como o primeiro ministro da República na pasta do Planejamento. Em suas reflexões, cuidou especialmente em discutir a função estratégica do fator humano, elemento que o aproximou da questão educacional e de seus problemas do país. Furtado foi responsável pela construção do Plano Trienal, no Governo Jango, conjugando no setor Educação o Plano Nacional de Educação (1962), conviveu com Darcy Ribeiro, o então Ministro da Educação e Anísio Teixeira, membro do Conselho Federal de Educação e relator do documento final do P.N.E. O ideário de Celso Furtado, mesmo com a ênfase nas análises sócio-histórico-econômicas, não deixou de pensar a Educação como uma das bases para o desenvolvimento nacional. Recebido em: 19/02/2016.Aprovado em: 24/02/2017.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69663
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/6996 10.36311/2236-5192.2017.v18n1.06.p73
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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