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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCANGOI, Rosalina Mone-
dc.creatorCASTANHO, Marisa Irene Siqueira-
dc.date2016-09-06-
dc.date.accessioned2022-03-21T16:59:29Z-
dc.date.available2022-03-21T16:59:29Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/6236-
dc.identifier10.36311/2236-5192.2016.v17n02.04.p45-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69643-
dc.descriptionEste trabalho teve como objetivo investigar os sentidos produzidos por alunos acerca da formação como professores, os motivos da escolha, expectativas e desafios da formação. O suporte metodológico da Psicologia Histórico-cultural de Vygostky e González Rey balizou este estudo. Utilizaram-se como instrumentos: questionário, entrevista individual e Completamento de frases. Participaram 30 alunos ingressantes e 41 finalistas de uma escola de formação de professores de uma cidade do centro de Angola. O processo de construção das informações ocorreu em duas etapas: na primeira, os 71 participantes responderam ao questionário; na segunda, selecionaram-se 13 alunos, os quais responderam ao Completamento de frases e participaram das entrevistas, com roteiro semi estruturado a partir das respostas aos questionários. O processo de análise seguiu a proposta de organização de pré-indicadores e indicadores, chegando a núcleos de significação. Em ambos os grupos a principal motivação para escolha da escola foi a qualidade da formação; e para a escolha do curso foi o “querer ser bons professores” movidos por uma idealização; quanto a dificuldades assinalam falta de preparo dos professores, injustiças na avaliação, pouca liberdade de expressão. Almejam concluir o curso, ingressar no ensino superior e, especificamente, os finalistas têm como meta melhorar a educação em Angola.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/6236/4112-
dc.rightsCopyright (c) 2016 Educação em Revistapt-BR
dc.sourceEducação em Revista; v. 17 n. 2 (2016)pt-BR
dc.source2236-5192-
dc.source1518-7926-
dc.subjectFormação de professorespt-BR
dc.subjectSubjetividadept-BR
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectAngolapt-BR
dc.titleFORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ANGOLA: SENTIDOS PRODUZIDOS POR ALUNOS DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORESpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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