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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRODRIGUES, Jessica do Nascimento-
dc.date2016-03-18-
dc.date.accessioned2022-03-21T16:59:29Z-
dc.date.available2022-03-21T16:59:29Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/5864-
dc.identifier10.36311/2236-5192.2016.v17n01.06.p73-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69632-
dc.descriptionCom base em pesquisa bibliográfica alinhada ao materialismo histórico e dialético, objetiva-sediscutir o tema da precarização da escola pública brasileira. Para tanto, primeiro, analisa-se a crítica que se fazao “pessimismo marxista” e ao próprio marxismo. Depois, descreve-se a coisificação do ser humano acarretadapelo trabalho estranhado e a semiformação como aspecto desse processo. Logo, trata-se da educação reduzidaà semiformação e da atual situação da precarização docente. Por fim, conclui-se que, como as circunstânciassão modificadas pelos próprios homens na história e a escola é um campo de disputa em relação dialética coma sociedade, é possível provocar rupturas com o modo de produção material e não material da vida aindainstaurado.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/5864/3991-
dc.rightsCopyright (c) 2016 Educação em Revistapt-BR
dc.sourceEducação em Revista; v. 17 n. 1 (2016)pt-BR
dc.source2236-5192-
dc.source1518-7926-
dc.subjectReificação. Trabalho docente. Semiformação.pt-BR
dc.titleUM ENSAIO SOBRE A REIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: DO PESSIMISMO À PRÁXIS EDUCATIVApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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