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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorALANIZ, Erika Porceli-
dc.creatorANNIBAL, Sérgio Fabiano-
dc.creatorGEBRAN, Raimunda Abou-
dc.date2015-08-10-
dc.date.accessioned2022-03-21T16:59:13Z-
dc.date.available2022-03-21T16:59:13Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/5223-
dc.identifier10.36311/2236-5192.2015.v16n01.02.p7-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69603-
dc.descriptionO artigo apresenta, com base na trajetória histórica do curso de Pedagogia no Brasil, desde a sua fundação em 1939 aos dias atuais, a repercussão que a modificação na legislação específica ocasionou na proposta de formação do pedagogo e dos professores para a educação básica. Salientamos as dimensões contraditórias que perpassam os documentos legais orientadores da formação dos professores da Educação Básica. Partimosda literatura especializada sobre o tema e avançamos na análise das DCNGEB (BRASIL, 2010a; 2010b). A abordagem está centrada na perspectiva histórica, política e social com vistas a problematizar as contradições e inclinações presentes nessas orientações oficiais. As orientações oficiais acerca da formação docente para a educação básica têm se caracterizado pelo aligeiramento e superficialidade da proposta formativa.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/5223/3675-
dc.rightsCopyright (c) 2015 Educação em Revistapt-BR
dc.sourceEducação em Revista; v. 16 n. 1 (2015)pt-BR
dc.source2236-5192-
dc.source1518-7926-
dc.subjectCurso de Pedagogia. Formação do Pedagogo. Educação básicapt-BR
dc.titleO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA: PERSPECTIVA HISTÓRICApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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