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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69555Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Cara, Daniel | - |
| dc.date | 2021-09-20 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T16:59:10Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T16:59:10Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/2805 | - |
| dc.identifier | 10.36311/2236-5192.2012.v13n1.2805 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69555 | - |
| dc.description | O presente artigo é fruto de lutas em campanha por uma educação brasileira de qualidade e que atenda a todos efetivamente, exigindo, assim, do governo federal o investimento respectivo que promova com eficácia tanto a quantidade, quanto a qualidade educacional em todos os níveis. A Campanha nacional pelo direto à Educação e vários eventos tratantes do Plano Nacional de Educação articulam iniciativas que busquem cobrar direta e indiretamente do governo uma postura resoluta no campo educacional. O tema mais presente nos debates sobre o novo PNE (Plano Nacional de Educação) é a definição do patamar de investimento público direto em políticas públicas educacionais como proporção do PIB (Produto Interno Bruto) - ou seja, qual deverá ser o tamanho do montante de recurso público investido em educação pública. Em toda esta empreitada de alguns setores públicos e ações de políticos engajados demonstram possibilidades novas e expectativas promissoras à educação brasileira. A boa notícia do estudo do Ipea foi a manifestação de um órgão oficial de que é comprovadamente possível ao país investir pouco (o patamar de 7% do PIB) ou o necessário (o equivalentea 10% do PIB) em educação pública. Ou seja, já não há mais desculpas: ou a educação é prioridade para o Congresso Nacional e o Governo Federal ou não é, definitivamente. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/2805/2198 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Educação em Revista | pt-BR |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Educação em Revista; v. 13 n. 1 (2012); 13-30 | pt-BR |
| dc.source | 2236-5192 | - |
| dc.source | 1518-7926 | - |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.subject | Políticas Públicas | pt-BR |
| dc.subject | Plano nacional de Educação | pt-BR |
| dc.subject | Financiamentos | pt-BR |
| dc.title | Por Que 10% do Pib Para a Educação Pública? A Posição da Campanha Nacional pelo Direito à Educação | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha | |
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