Aspectos estruturais, organizacionais, pedagógicos e humanos da escola de educação infantil:  realidade e utopia projetadas na escola “brincar e ser criança”

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69464

Título :	Aspectos estruturais, organizacionais, pedagógicos e humanos da escola de educação infantil: realidade e utopia projetadas na escola “brincar e ser criança”
Palabras clave :	Educação Infantil. Escola de Educação Infantil. Desenvolvimento da criança pequena.
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e a Constituição Federal (1988) asseguram os direitos da criança pequena à educação. Sendo a escola o campo de confluência de políticas e práticas educacionais, neste trabalho, propõe-se conhecer a escola de Educação Infantil e pensar sobre como ela poderia ser. Para atingir os objetivos delineados, serão apresentados os elementos constitutivos da escola focalizada, a partir dos quais se construirá o protótipo de uma “escola ideal”, Escola de Educação Infantil “Brincar e Ser Criança”, voltada ao desenvolvimento global da criança pequena, numa interlocução constante com a literatura especializada.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69464
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/626 10.36311/2236-5192.2008.v9n1.626
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

Ficheros en este ítem:

No hay ficheros asociados a este ítem.