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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLUDWIG², Cristiane-
dc.creatorTREVISAN³, Amarildo Luiz-
dc.creatorPEREIRA, Sueli Menezes-
dc.date2021-09-13-
dc.date.accessioned2022-03-21T16:58:50Z-
dc.date.available2022-03-21T16:58:50Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/618-
dc.identifier10.36311/2236-5192.2007.v8n1.618-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69456-
dc.descriptioneste estudo analisa o contexto contemporâneo, caracterizado pela legitimação do capitalismo e de seus diversos mecanismos de alienação, e as possibilidades da educação na formação do sujeito autônomo e crítico. Aposta-se nas contribuições de Habermas, através de seu projeto da ação comunicativa e da interação reflexiva para o processo de formação do sujeito, frente ao estratégico avanço científico-técnico. Acredita-se que o potencial de racionalidade comunicativa, em contextos interativos do mundo da vida, possa auxiliar a educação a alcançar êxito no cumprimento de suas finalidades através da otimização desse potencial de racionalidade. A formação do sujeito articulado à ação comunicativa pode elucidar as inquietações evidenciadas no âmbito da educação, despertando novas significações para a esfera social.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/618/501-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Educação em Revistapt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceEducação em Revista; v. 8 n. 1 (2007); 49-60pt-BR
dc.source2236-5192-
dc.source1518-7926-
dc.subjectglobalizaçãopt-BR
dc.subjectação comunicativapt-BR
dc.subjectinteraçãopt-BR
dc.subjecteducação.pt-BR
dc.titleA ação comunicativa e a perspectiva democrática na educação¹pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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