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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69443| Título : | A metodologia de projetos e a articulação do trabalho didático-pedagógico com as crianças pequenas¹ |
| Palabras clave : | metodologia de projetos;ação docente;aprendizagem. |
| Editorial : | Faculdade de Filosofia e Ciências |
| Descripción : | este artigo versa sobre o repensar da prática docente com as crianças pequenas a partir da perspectiva da metodologia de projetos que tem se constituído como instrumento de contraposição à fragmentação da ação pedagógica sem continuidade, descontextualizada e, muitas vezes, desprovida de sentido para as crianças. Por outro lado, os projetos se apresentam como meio de articulação das várias linguagens e atividades de expressão como: o teatro, a música, a brincadeira do faz-de-conta, a modelagem, a construção, a dança, a poesia, e a própria fala, essenciais para a formação da identidade, da inteligência e da personalidade da criança. Resultado de pesquisa e vivência docente, o artigo discorre, principalmente, sobre os pressupostos teórico-metodológicos – base para a ação intencional do professor na articulação de seu trabalho didático-pedagógico com as crianças pequenas –, enfatizando os projetos que criam situações de aprendizagem reais e significativas. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69443 |
| Otros identificadores : | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/605 10.36311/2236-5192.2006.v7n1-2.605 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha |
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