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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMARTINS², Clélia Aparecida-
dc.creatorMORAIS³, Carlos Willians Jaques-
dc.date2021-09-13-
dc.date.accessioned2022-03-21T16:58:48Z-
dc.date.available2022-03-21T16:58:48Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/600-
dc.identifier10.36311/2236-5192.2005.v6n1.600-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69438-
dc.descriptiono indivíduo é definido pela internalização de normas e de disposições comuns de uma sociedade ou de uma classe social. Saber quais são essas normas requer um olhar antropológico sobre a educação e sobre o educando. A maneira como ocorre a individuação no processo de socialização é um dos problemas antropológicos básicos da educação. Desse modo, tanto a antropologia, como ciência empírica, quanto a antropologia como reflexão filosófica, têm de contribuir com as ciências da educação. Este trabalho procurou apontar as formas que essa contribuição assume ou pode assumir.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/600/483-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Educação em Revistapt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceEducação em Revista; v. 6 n. 1 (2005); 83-94pt-BR
dc.source2236-5192-
dc.source1518-7926-
dc.subjecteducaçãopt-BR
dc.subjectantropologia empíricapt-BR
dc.subjectantropologia filosóficapt-BR
dc.subjectindividuaçãopt-BR
dc.subjectsocializaçãopt-BR
dc.subjectser humano.pt-BR
dc.titleAntropologia e educação: breve nota acerca de uma relação necessária¹pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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