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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSANTOS¹, Robinson dos-
dc.date2021-09-10-
dc.date.accessioned2022-03-21T16:58:48Z-
dc.date.available2022-03-21T16:58:48Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/591-
dc.identifier10.36311/2236-5192.2004.v5n1.591-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69430-
dc.descriptiono texto procura caracterizar e refletir sobre as condições e implicações da exigência kantiana de que a pedagogia se torne um estudo, isto é, uma ciência da educação. Para isso, são retomadas as principais definições e atribuições da pedagogia, tal como a entendia Kant, extraindo-se suas principais conseqüências. Constata-se que tal exigência se revela pertinente e atual, na medida em que uma ciência da educação é pensada como projeto voltado para o futuro, a ser levado a termo numa perspectiva cosmopolita e com um propósito, fundamentalmente, ético.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/591/474-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Educação em Revistapt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceEducação em Revista; v. 5 n. 1 (2004); 49-62pt-BR
dc.source2236-5192-
dc.source1518-7926-
dc.subjectpedagogiapt-BR
dc.subjectciência da educaçãopt-BR
dc.subjectImmanuel Kant.pt-BR
dc.titleKANT E A EXIGÊNCIA DE UMA CIÊNCIA DA EDUCAÇÃOpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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