Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69306Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | FIORINI, Maria Luiza Salzani | - |
| dc.creator | MANZINI, Eduardo José | - |
| dc.date | 2015-11-24 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T16:54:37Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T16:54:37Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/5558 | - |
| dc.identifier | 10.36311/2674-8681.2015.v16n02.5558 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69306 | - |
| dc.description | objetivou-se analisar como os professores de Educação Física de uma cidade da região Centro-Oeste do Estado de SãoPaulo, que tinham alunos com deficiência regularmente matriculados, concebiam a sua prática pedagógica em relação à inclusão escolar. Participaram da pesquisa seis professores de Educação Física da Rede Estadual do Ensino Fundamental – ciclo II e Ensino Médio. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada. Para a análise das informações, utilizou-se a análise temática. Os resultados indicaram que a prática pedagógica foi concebida, pelos professores participantes, tendo como referência seis subtemas: 1) a avaliação do professor sobre as próprias aulas; 2) a influência da inclusão do aluno com deficiência no modo como o professor de Educação Física ministra as aulas; 3) a participação do aluno com deficiência nas aulas práticas e teóricas; 4) as estratégias de ensino; 5) os recursos pedagógicos,e 6) as dificuldades. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | UNESP | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/5558/3815 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2015 Revista da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada | pt-BR |
| dc.source | JOURNAL OF THE BRAZILIAN SOCIETY FOR ADAPTED MOTOR ACTIVITY; Vol. 16 No. 02 (2015): Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adapt. | en-US |
| dc.source | REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA; v. 16 n. 02 (2015): Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adapt. | pt-BR |
| dc.source | 2674-8681 | - |
| dc.subject | Educação Especial. Educação Física. Concepção de professores. | pt-BR |
| dc.title | PRÁTICA PEDAGÓGICA E INCLUSÃO ESCOLAR: CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha | |
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