Educação Física e Inclusão: como Faço para Contar os Pontos?

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Título :	Educação Física e Inclusão: como Faço para Contar os Pontos?
Palabras clave :	Inclusão. Educação Física. Deficiência Física.
Editorial :	UNESP
Descripción :	Este estudo teve como objetivo identificar atitudes de alunas com deficiência física cadeirante para a participação em aulas de Educação Física. Para a coleta de dados foi aplicado um roteiro de observação em duas turmas do Ensino Médio de uma escola no interior do Rio Grande do Sul. Duas alunas com deficiência física cadeirante e suas respectivas professoras de EF fizeram parte do estudo. De acordo com os dados, as atitudes das alunas foram positivas, pois reconheciam suas capacidades independentes à deficiência. No entanto, as professoras EF não promoveram ações de inclusão. Sendo assim, as atitudes positivas dos alunos com deficiência poderá ser um facilitador à inclusão, desde que as ações pedagógicas dos professores ofereçam as reais condições.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69295
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/4183 10.36311/2674-8681.2014.v15n02.4183
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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