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  4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68970
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPaula, Alisson Slider do Nascimento de-
dc.creatorCosta, Frederico Jorge Ferreira-
dc.creatorLima, Kátia Regina Rodrigues-
dc.date2018-02-23-
dc.date.accessioned2022-03-21T16:36:36Z-
dc.date.available2022-03-21T16:36:36Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650708-
dc.identifier10.20396/riesup.v4i2.8650708-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68970-
dc.descriptionThe present work will seek to analyze the conditionalities of the rationality of the evaluating State for the evaluation of Brazilian higher education. The private/commercial sector has gained space in the state sector, since the state conditions in its own processuality the accountability mechanisms of the international market. The methodological procedures used are a theoretical study with a bibliographical and documentary character, with a qualitative research approach. It was considered that in the logic of the large-scale evaluation its results are eventually usedto build rankings among institutions, cities, states and countries. In the scope of higher education this evaluation process gives direct emphasis to teaching overvaluing it to the detriment of research and extension.en-US
dc.descriptionEl presente trabajo se buscará analizar las condicionalidades de la racionalidad del Estado evaluador para la evaluación de la educación superior brasileña. El sector privado / mercantil ganó espacio en el sector estatal, ya que el Estado condiciona en su propia procesalidad los mecanismos de accountability propios del mercado internacional. Los procedimientos metodológicos utilizados se tratan de estudio teórico de cuño bibliográfico y documental, teniendo como abordaje de investigación cualitativa. Se consideró que en la lógica de la evaluación a gran escala sus resultados son eventualmente utilizados para la constitución de rankings entre instituciones, ciudades, Estados y países. En el ámbito de la educación superior ese proceso de evaluación da destaque directo a la enseñanza sobrevalorándolo en detrimento de la investigación y de la extensión.es-ES
dc.descriptionO presente trabalho buscar-se-á analisar as condicionalidades da racionalidade do Estado avaliador para a avaliação da educação superior brasileira. O setor privado/mercantil ganhou espaço no setor estatal, uma vez que o Estado condiciona em sua própria processualidade os mecanismos de accountability próprios do mercado internacional. Os procedimentos metodológicos utilizados tratam-se de estudo teórico de cunho bibliográfico e documental, tendo como abordagem de pesquisa qualitativa. Considerou-se que na lógica da avaliação em larga escala seus resultados são eventualmente utilizados para constituição de rankings entre instituições, cidades, Estados e países. No âmbito da educação superior esse processo de avaliação dá destaque direto para o ensino supervalorizando-o em detrimento da pesquisa e da extensão.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650708/17649-
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650708/17960-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Alisson Slider do Nascimento de Paula, Frederico Jorge Ferreira Costa, Kátia Regina Rodrigues Limapt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceRevista Internacional de Educação Superior; Vol. 4 No. 2 (2018): maio/ago.: Politicas de Educação Superior na América Latina; 330-346en-US
dc.sourceRevista Internacional de Educação Superior; Vol. 4 Núm. 2 (2018): maio/ago.: Politicas de Educação Superior na América Latina; 330-346es-ES
dc.sourceRevista Internacional de Educação Superior; v. 4 n. 2 (2018): maio/ago.: Politicas de Educação Superior na América Latina; 330-346pt-BR
dc.source2446-9424-
dc.subjectEvaluación de la educación superiores-ES
dc.subjectSINAESes-ES
dc.subjectExpansión de la enseñanza superiores-ES
dc.subjectMercantilización de la enseñanzaes-ES
dc.subjectAvaliação da educação superiorpt-BR
dc.subjectSINAESpt-BR
dc.subjectExpansão do ensino superiorpt-BR
dc.subjectMercantilização do ensinopt-BR
dc.subjectEvaluation of higher educationen-US
dc.subjectSINAESen-US
dc.subjectExpansion of higher educationen-US
dc.subjectMerchantilization of educationen-US
dc.titleThe conditionaly of the assessing statte and its implications in the evaluation and mercantilized expansion of brazilian higher educationen-US
dc.titleLa condicionalidad del estado avaliador y sus implicaciones en la evaluación y la expansión mercantilizada de la educación superior brasileñaes-ES
dc.titleA condicionalidade do estado avaliador e suas implicações na avaliação e a expansão mercantilizada da educação superior brasileirapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTexten-US
dc.typeTextoes-ES
dc.typeTextopt-BR
dc.coverageBrazil; Contemporaryen-US
dc.coverageBrasil; Contemporáneoes-ES
dc.coverageBrasil; Contemporâneopt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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