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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMalheiro Gutiérrez, Xosé M.-
dc.date2017-07-12-
dc.date.accessioned2022-03-21T15:10:27Z-
dc.date.available2022-03-21T15:10:27Z-
dc.identifierhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9280-
dc.identifier10.20888/ridphe_r.v3i1.9280-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68690-
dc.descriptionDesde la oralidad a la imagen en movimiento, el ser humano ha intentado dar respuesta a su necesidad innata de expresión. El cine ha canalizado esa necesidad y desde su nacimiento representa una fuente documental imprescindible para observar los cambios sociales; por eso supone una herramienta didáctica de primer orden al permitirnos analizar valores, ideas, actitudes o comportamientos en diversos ámbitos profesionales. Y en ese sentido, nos aporta información relevante sobre la problemática educativa a través de sus diferentes agentes en múltiples contextos culturales y geográficos. El trabajo que se presenta centra su atención en el relato de la exclusión social en el contexto escolar tomando como referencia diez películas de este comienzo de siglo.es-ES
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dc.publisherFaculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinaspt-BR
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dc.rightsCopyright (c) 2017 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativopt-BR
dc.sourceRidphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 3 No. 1 (2017); 97-121en-US
dc.sourceRIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 3 Núm. 1 (2017); 97-121es-ES
dc.sourceRIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 3 n. 1 (2017); 97-121pt-BR
dc.source2447-746X-
dc.subjectCine y educación. Cine y exclusión social. Docentes y cine.es-ES
dc.titleDe cine, profesores y escuelas. Una propuesta multicultural sobre la exclusión social.es-ES
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dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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