Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68596Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | da Costa Güllich, Roque Ismael | - |
| dc.creator | Novakowski Kierepka, Janice Silvana | - |
| dc.creator | do Espirito Santo Hermel, Erica | - |
| dc.date | 2020-01-30 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T15:08:00Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T15:08:00Z | - |
| dc.identifier | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9916 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68596 | - |
| dc.description | O trabalho se caracteriza pala análise do enredo de livros didáticos de Ciências do Ensino Fundamental, com o objetivo de identificar erros e defasagens, bem como as concepções de Ciência, de ensino e como este influencia o currículo em ação nas escolas. Esta foi uma pesquisa qualitativa do tipo documental e bibliográfica. Foram analisados livros didáticos do 7º ano de Ciências do Ensino Fundamental e categorizados a partir de análise temática de conteúdo. As categorias identificadas foram: a simplificação, ciência reproducionista, Antropocentrismo, linguagem infantilizada, analogias, hominização, discriminação/preconceito, problemas de gênero e generalizações. Podemos constatar que o livro didático apesar de ser o detentor do saber institucionalizado, ainda traz erros, defasagens e concepções de Ciência e Ensino que muitas vezes estão equivocadas. Assim, ressalta-se a relevância das pesquisas tendo o livro didático como tema, bem como da abordagem do tema na formação inicial e continuada de professores de Ciências. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9916/5308 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Ciências em Foco | pt-BR |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 6 No. 1 (2013); 12 | en-US |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 6 Núm. 1 (2013); 12 | es-ES |
| dc.source | Ciências em Foco; v. 6 n. 1 (2013); 12 | pt-BR |
| dc.source | 2178-1826 | - |
| dc.subject | Currículo | pt-BR |
| dc.subject | Recurso didático | pt-BR |
| dc.subject | Formação de professores | pt-BR |
| dc.subject | Ensino de ciências | pt-BR |
| dc.title | Problematizando categorias de enredo do livro didático de ciências | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artigo avaliado pelos Pares | pt-BR |
| dc.type | Texto | pt-BR |
| dc.coverage | Brasil; século XXI | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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