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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLopes, Bruno Bernardo Galindo-
dc.date2013-01-31-
dc.date.accessioned2022-03-21T15:07:43Z-
dc.date.available2022-03-21T15:07:43Z-
dc.identifierhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9173-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68469-
dc.descriptionO presente artigo objetiva verificar em que medida as coleções didáticas contemporâneas de Física incorporam aspectos de dois dos principais movimentos da pesquisa em Educação em Ciências: o Movimento das Concepções Alternativas e os processos de Mudança Conceitual. Partindo da metodologia de análise de conteúdo, foram analisados os capítulos de Mecânica de seis coleções (livro do aluno e manual do professor) de Física das Editras Ática, Atual, FTD, IBEP, Moderna e Scipione, selecionadas por serem as coleções de volume único mais vendidas de cada editora e terem edições atualizadas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9173/4613-
dc.rightsCopyright (c) 2014 Ciências em Focopt-BR
dc.sourceCiências em Foco; Vol. 2 No. 1 (2009)en-US
dc.sourceCiências em Foco; Vol. 2 Núm. 1 (2009)es-ES
dc.sourceCiências em Foco; v. 2 n. 1 (2009)pt-BR
dc.source2178-1826-
dc.subjectLivros didáticos. Ensino de Física. Concepções alternativas. Mudança conceitual.pt-BR
dc.titleAbordagem de concepções alternativas e processos de mudança conceitual em livros didáticos de físicapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo avaliado pelos Parespt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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