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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67810| Título : | Afetividade e o ensino de Matemática: uma história de mediação pedagógica no Ensino Médio |
| Palabras clave : | Mediação pedagógica. Afetividade. Ensino de matemática |
| Editorial : | Universidade Estadual de Campinas |
| Descripción : | Este artigo baseia-se em pesquisa cujo objetivo foi identificar aspectos de uma prática pedagógica que podem ser considerados facilitadores do processo de aproximação afetiva positiva entre o aluno e os conteúdos de um campo específico do conhecimento: a matemática. Os dados foram coletados através de sessões de observação da prática pedagógica de um professor de matemática, em uma turma de primeiro ano do Ensino Médio, além de entrevistas com o mesmo e com alguns dos alunos. A partir do material coletado, foram criados núcleos temáticos com o intuito de reproduzir os aspectos identificados nos dados que possam ser interpretados como fatores de natureza afetiva e que, portanto, produzem impactos positivos ou negativos nos alunos. Os dados sugerem, fortemente, que as relações que se estabelecem entre sujeito (aluno) e objeto (conteúdos matemáticos) são determinadas basicamente pela mediação do professor, sendo que tais relações são, também, de natureza afetiva. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67810 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8649169 10.20396/zet.v26i2.8649169 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha |
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