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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMonteiro, Alexandrina-
dc.date2009-02-17-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:40:49Z-
dc.date.available2022-03-21T14:40:49Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646971-
dc.identifier10.20396/zet.v12i22.8646971-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67713-
dc.descriptionO discurso curricular vem sinalizando a necessidade de relacionar os saberes cotidiano e escolar, porém pouco se tem discutido sobre as características desses saberes. Nessa direção, no campo da educação matemática destacamos a proposta da Etnomatemática. Em geral, a mesma é entendida como uma metodologia de ensino ou como uma possibilidade mágica de relacionar conceitos cotidianos e escolares. Outro entendimento é de negação da Etnomatemática, sob a alegação de que, revendo conceitos cotidianos já conhecidos dos alunos, estes deixariam de ter acesso a conhecimentos escolares. Diante dessas diferentes perspectivas, nos propomos neste trabalho a assinalar alguns elementos que entendemos fundamentais para sua compreensão na perspectiva pedagógica. Partimos de discussões do campo da história e epistemologia das ciências e, à luz dessas considerações, inferimos que a Etnomatemática repousa numa concepção de ciência, de homem e de mundo contemporâneos, mostrandose como uma reação à fragmentação do conhecimento gerada pelo projeto da modernidade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646971/13872-
dc.rightsCopyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemáticapt-BR
dc.sourceZetetike; Vol. 12 No. 2 (2004): jul./dez. [22]; 9-32en-US
dc.sourceZetetike; Vol. 12 Núm. 2 (2004): jul./dez. [22]; 9-32es-ES
dc.sourceZetetike; v. 12 n. 2 (2004): jul./dez. [22]; 9-32pt-BR
dc.source2176-1744-
dc.subjectEtnomatemática. Currículo. Matemática.pt-BR
dc.titleAlgumas reflexões sobre a perspectiva educacional da etnomatemáticapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeNão se aplicapt-BR
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