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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSilva, Marcelo Marcilio-
dc.creatorTeixeira, Ricardo Roberto Plaza-
dc.date2009-10-11-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:40:39Z-
dc.date.available2022-03-21T14:40:39Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646890-
dc.identifier10.20396/zet.v16i30.8646890-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67648-
dc.descriptionEste artigo refere-se a uma pesquisa realizada com 261 estudantes, sendo 140 de turmas de pedagogia, 78 de turmas de administração e 43 de turmas de ensino médio. O objetivo da pesquisa foi analisar a relação entre afetividade e conhecimento, seus impactos na performance dos futuros professores de ensino fundamental e no processo de ensino-aprendizagem da matemática. Para análise dos dados foi desenvolvida uma ferramenta, o Diagrama Afeto-Performance (DAP), que é descrito e apresentado como possibilidade metodológica para inclusão da afetividade no processo de ensino-aprendizagem da matemática.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646890/13792-
dc.rightsCopyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemáticapt-BR
dc.sourceZetetike; Vol. 16 No. 2 (2008): jul./dez. [30]en-US
dc.sourceZetetike; Vol. 16 Núm. 2 (2008): jul./dez. [30]es-ES
dc.sourceZetetike; v. 16 n. 2 (2008): jul./dez. [30]pt-BR
dc.source2176-1744-
dc.subjectAfetividade. Relação professor-aluno. Ensino de matemática. Formação de professores. Metodologia.pt-BR
dc.titleDiagrama Afeto-Performance (DAP) – uma ferramenta para inclusão da afetividade no processo de ensino-aprendizagem da matemáticapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePesquisa bibliográficapt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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