A relação entre concepções de matemática e de ensino de matemática de professores na prática pedagógica p.11-44(Segunda Parte: 29-44)

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Título :	A relação entre concepções de matemática e de ensino de matemática de professores na prática pedagógica p.11-44(Segunda Parte: 29-44)
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	Estudos de caso foram conduzidos para investigar as concepções de matemática e de ensino de matemática sustentadas por três professoras da ‘junior high school’ (4º ciclo do ensino fundamental). O Exame das relações entre concepções e prática mostrou que crenças, visões e preferências de professores a respeito da matemática e seu ensino tiveram um significado, embora sutil, papel na formação de seu comportamento pedagógico. As diferenças entre as professoras, em suas concepções e práticas, são apresentadas seguidas por uma discussão das propriedades de seus sistemas conceituais.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67619
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646846 10.20396/zet.v5i8.8646846
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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