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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67587Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Reis, Maria Elídia Teixeira | - |
| dc.creator | Fiorentini, Dario | - |
| dc.date | 2009-12-09 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:40:34Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:40:34Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646796 | - |
| dc.identifier | 10.20396/zet.v17i0.8646796 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67587 | - |
| dc.description | Este artigo relata parte de uma pesquisa que objetivou identificar e analisar as contribuições e as limitações de um curso emergencial de Licenciatura Plena Parcelada em Matemática (LPPM) para a formação e o desenvolvimento profissional de professores leigos em serviço. Para isso, foi realizado um estudo de caso qualitativo de uma turma de LPPM do interior do estado de Goiás. O material de análise é constituído de documentos relativos ao projeto de LPP, de registros de observação de aulas de um professor-aluno e de depoimentos de vários outros professores-alunos, coletados a partir de questionários e entrevistas. Este trabalho, além de discutir a formação docente diante das políticas públicas, traz como destaque o caso de um professor-aluno que relatou e evidenciou contribuições e limitações dessa formação profissional, sobretudo em relação aos seus saberes e práticas docentes em geometria. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646796/13698 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática | pt-BR |
| dc.source | Zetetike; Vol. 17 (2009): Número Temático: Políticas Públicas e Educação Matemática | en-US |
| dc.source | Zetetike; Vol. 17 (2009): Número Temático: Políticas Públicas e Educação Matemática | es-ES |
| dc.source | Zetetike; v. 17 (2009): Número Temático: Políticas Públicas e Educação Matemática | pt-BR |
| dc.source | 2176-1744 | - |
| dc.subject | Formação de professores de matemática. Formação de professores em serviço. Saberes docentes. Ensino de geometria. Políticas educacionais. | pt-BR |
| dc.title | Formação profissional de professores de matemática em serviço e políticas públicas | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Pesquisa exploratória | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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