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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67586| Título : | As influências das políticas públicas curriculares na constituição da identidade do professor de matemática: análise de um caso |
| Palabras clave : | Identidade profissional. Professor de matemática. Reformas curriculares. Formação docente. Políticas públicas. |
| Editorial : | Universidade Estadual de Campinas |
| Descripción : | O presente artigo refere-se a uma dissertação de mestrado que teve como foco a constituição da identidade do professor de matemática, considerando as influências das políticas públicas. Nosso recorte será para as reformas curriculares, em especial, a do Estado de São Paulo, de 2008. Realizada com professores de matemática da cidade de Bragança Paulista/SP, a pesquisa teve sua documentação constituída de questionário, entrevistas e observações de aulas. Para este artigo, escolhemos o caso da professora Íris, a qual revela crises na sua identidade profissional, diante dos conflitos e das contradições para implementação de um currículo imposto. Ao mesmo tempo que Íris via aspectos positivos no material a ser seguido, não conseguia novas formas de ensinar matemática, em decorrência, principalmente, da falta de um trabalho coletivo na escola e de uma política de formação continuada que desse sustentação a essa reforma curricular. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67586 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646795 10.20396/zet.v17i0.8646795 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha |
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