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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67583Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Oliveira, Rosana de | - |
| dc.date | 2009-12-09 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:40:34Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:40:34Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646792 | - |
| dc.identifier | 10.20396/zet.v17i0.8646792 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67583 | - |
| dc.description | O objetivo deste artigo é trazer para a área de Educação Matemática os conceitos de: políticas públicas, recontextualização e performatividade. Procuro compreender como o papel do Estado se articula e reflete nas políticas públicas de formação de professores de Matemática. Assumo como premissa que essas políticas públicas estão inseridas num bojo de ações políticas que abarcam a educação brasileira, em particular, a Educação Matemática. Relaciono as diferentes avaliações, tais como: Saeb, Prova Brasil, Provinha Brasil, Enem e Enade com a posição do Estado avaliador. Concluo o trabalho, apresentando alguns dados que suscitam a reflexão sobre o papel do GT19 (Educação Matemática - Anped) e da Sbem na recente configuração do quadro Programas de Pós-Graduação que se relacionam à área. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646792/13694 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática | pt-BR |
| dc.source | Zetetike; Vol. 17 (2009): Número Temático: Políticas Públicas e Educação Matemática | en-US |
| dc.source | Zetetike; Vol. 17 (2009): Número Temático: Políticas Públicas e Educação Matemática | es-ES |
| dc.source | Zetetike; v. 17 (2009): Número Temático: Políticas Públicas e Educação Matemática | pt-BR |
| dc.source | 2176-1744 | - |
| dc.subject | Políticas públicas educacionais. Formação de professores de matemática. Propostas curriculares em matemática. | pt-BR |
| dc.title | Políticas públicas: diferentes interfaces sobre a formação do professor de matemática | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Pesquisa exploratória | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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