Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67514Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Figueiredo, Carlos A. | - |
| dc.creator | Contreras, Luis C. | - |
| dc.creator | Blanco, Lorenzo J. | - |
| dc.date | 2010-03-20 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:40:24Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:40:24Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646704 | - |
| dc.identifier | 10.20396/zet.v17i32.8646704 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67514 | - |
| dc.description | Este artigo visa proporcionar ao professor uma perspectiva diferente sobre um recurso que quotidianamente se utiliza no ensino e na aprendizagem de conceitos: os exemplos. Ao material bibliográfico que existe sobre o ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos quisemos, no caso particular do conceito de função, acrescentar dois aspectos oriundos de uma linha de investigação emergente, que é a exemplificação de conceitos matemáticos. São eles a transparência e a variação, e podemos encontrá-los nos exemplos que se utilizam numa aula de matemática. Todo exemplo ou coleções de exemplos que utilizamos incorporam estes dois aspectos que, por vezes, utilizamos de forma mecânica e não intencionada. Contudo, tomando consciência das funções da transparência e da variação, estas poderão maximizar a efetividade da exemplificação que usamos no ensino de conceitos matemáticos. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646704/13606 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática | pt-BR |
| dc.source | Zetetike; Vol. 17 No. 2 (2009): jul./dez. [32] | en-US |
| dc.source | Zetetike; Vol. 17 Núm. 2 (2009): jul./dez. [32] | es-ES |
| dc.source | Zetetike; v. 17 n. 2 (2009): jul./dez. [32] | pt-BR |
| dc.source | 2176-1744 | - |
| dc.subject | Exemplificação de conceitos. Transparência. Dimensão de variação possível. Conceito de função. | pt-BR |
| dc.subject | Exemplificação de conceitos | pt-BR |
| dc.subject | transparência | pt-BR |
| dc.subject | dimensão de variação possível | pt-BR |
| dc.subject | conceito de função | pt-BR |
| dc.title | A transparência e a variação dos exemplos utilizados na aprendizagem de conceitos matemáticos | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Pesquisa exploratória | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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