As diferentes posições sociais na relação professor alunos

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Título :	As diferentes posições sociais na relação professor alunos
Palabras clave :	Posições sociais. Assimetria de poder. Participação em aula. Discurso na aula de Matemática.
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	Este trabalho busca discutir como o poder se organiza, se distribui e se revela na interação discursiva em uma sala de aula de Matemática. Para tanto, buscamos analisar um episódio onde a professora e os alunos discutem a solução de um problema. A análise foi efetuada numa perspectiva bakhtiniana, considerando que toda produção discursiva é social, nos apoiamos também nas idéias de Bourdieu para a discussão da distribuição e manutenção do poder. A diferenciação na participação nas interações da sala de aula, decorrente da assimetria de poder, implica diretamente no sucesso ou fracasso escolar. O reforço contínuo dessa diferenciação num longo prazo pode resultar na exclusão ou marginalização dos alunos que apresentam maiores dificuldades no processo de escolarização.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67482
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646667 10.20396/zet.v18i0.8646667
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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