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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67424Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Silva, Marcio Antonio da | - |
| dc.creator | Pires, Célia Maria Carolino | - |
| dc.date | 2014-04-16 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:40:12Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:40:12Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646597 | - |
| dc.identifier | 10.20396/zet.v21i39.8646597 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67424 | - |
| dc.description | O principal objetivo da pesquisa que originou este texto é contribuir para a discussão curricular, por meio de critérios que sirvam como referência para determinar, incluir e excluir temas matemáticos no Ensino Médio. Este artigo faz um recorte dos oito princípios propostos por Silva para compor o currículo de Matemática no Ensino Médio e esmiúça um deles: a riqueza. Aborda também a adoção de padrões matemáticos e assinala a necessidade de ampliar a discussão, no Ensino Médio, sobre atividades que contemplem modelos matemáticos, principalmente geométricos. Aponta os fractais como tema potencialmente importante para identificação e construção de padrões e o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e da investigação matemática como estratégias metodológicas apropriadas para esse tipo de situação. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/msword | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646597/13499 | - |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646597/19867 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática | pt-BR |
| dc.source | Zetetike; Vol. 21 No. 1 (2013): jan./jun. [39]; 19-52 | en-US |
| dc.source | Zetetike; Vol. 21 Núm. 1 (2013): jan./jun. [39]; 19-52 | es-ES |
| dc.source | Zetetike; v. 21 n. 1 (2013): jan./jun. [39]; 19-52 | pt-BR |
| dc.source | 2176-1744 | - |
| dc.subject | Educação matemática. Currículos de matemática. Ensino médio. Seleção e organização de conteúdos. Riqueza. | pt-BR |
| dc.subject | Educação Matemática | pt-BR |
| dc.title | A riqueza nos currículos de matemática do ensino médio: em busca de critérios para seleção e organização de conteúdos | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Ensaio teórico | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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