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Título : Currículo, disciplinamiento y gubernamentalidad
Palabras clave : Currículo. Disciplinamiento. Gubernamentalidad.
Editorial : Universidade Estadual de Campinas
Descripción : Este ensayo tiene como objetivo enfocar las relaciones que pueden ser establecidas entre los estudios curriculares y la filosofía de Michel Foucault. En esta aproximación, se pretende examinar el currículo como prescripción en términos del ejercicio del poder disciplinar y de la gubernamentalidad. En ese sentido, la mirada que se vuelve al currículo tiene que ver con el debate en torno de las relaciones de saber-poder en las escuelas que permiten la producción de un tipo específico, refinado y pedagogizado de saber que se convierte en nuevas/otras prácticas con dispositivos específicos para la producción de subjetividades deseadas.
URI : http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67205
Otros identificadores : https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8652911
10.20396/rfe.v10i2.8652911
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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