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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGodinho, Ana Maria-
dc.date2016-02-23-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:24:05Z-
dc.date.available2022-03-21T14:24:05Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8643690-
dc.identifier10.20396/rfe.v8i1.8643690-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67121-
dc.descriptionComo se aprende? O que é uma imagem sem imagens? Estas questões são o ponto de partida para o estudo das relações das imagens com a aprendizagem. Propomo-nos pensar que a aprendizagem não se pode fazer sem uma unidade de conexão, um processo criador virtual-actual. Aprender é uma “tarefa infinita” e transformadora dos movimentos do corpo, do pensamento e do espaço-tempo conjugados, que exige um encontro concreto feito de uma “familiaridade prática” experimental. Este é o objecto da nossa análise: a imagem enquanto operação, transformadora prática de energias, que agem na educação, no quotidiano, no mundo. pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8643690/11206-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 8 n. 1 (2016): Filosofia(s) da imagem e educação; 26-37pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 8 No. 1 (2016): Filosofia(s) da imagem e educação; 26-37en-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 8 Núm. 1 (2016): Filosofia(s) da imagem e educação; 26-37es-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectTeorias educacionais. Produção de conhecimentopt-BR
dc.titleImagem sem imagenspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeensaiopt-BR
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