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Título :	Educação a distância na e para a formação reflexiva do professor
Palabras clave :	Educação a distância. Formação de professores. Tecnologia. Abordagem reflexiva. Aprendizagem.;Educação a distância;Formação de professores
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	O presente artigo aborda resumidamente o resultado da pesquisa de doutorado desenvolvida na PUC-SP sob orientação do Prof. Dr. José Armando Valente. Essa investigação teve como propósito compreender os processos de reflexão que a formação desenvolvida na modalidade a distância, pautada na abordagem do “estar junto virtual” propiciou aos professores participantes do curso de especialização Desenvolvimento de Projetos Pedagógicos com o uso das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação. A análise relacional dos registros textuais dos professores em formação focalizou três situações de aprendizagem distintas e complementares: Aprendendo na ação, Teorizando na ação e Integrando a teoria na ação, as quais desvelaram as transformações que foram ocorrendo no processo de aprendizagem de tais professores em termos dos diferentes níveis de reflexão e de novas possibilidades de aprendizagem que constituem o alicerce desse momento da educação, que procura integrar as novas tecnologias disponíveis na sociedade atual, no processo de ensino e aprendizagem.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66840
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/986 10.20396/etd.v10i2.986
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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