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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66715| Título : | Para pensar de outros modos a modernidade pedagógica |
| Palabras clave : | Modernidade. Estudos foucaultianos. Pedagogia. Platonismo. Hipercrítica.;Pedagogia;Educação |
| Editorial : | Universidade Estadual de Campinas |
| Descripción : | Este artigo discute a produtividade de pensar a modernidade pedagógica, a partir da filosofia de Michel Foucault. Compreendendo a pedagogia como um conjunto de saberes e correlatas práticas educacionais, o artigo mostra o caráter contingente das raízes epistêmicas e epistemológicas que sustentam os discursos pedagógicos. A proveniência de tais raízes é localizada no platonismo renascentista e nas tradições judaico-cristãs. A partir dos conceitos de crítica e hipercrítica, o “pensar de outros modos” proposto por Michel Foucault é apontado como uma prática difícil, mas muito importante para a militância política. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66715 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/846 10.20396/etd.v12i1.846 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha |
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