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-Utilización de los hipertextos como apoyo didáctico en la comprensión de lectura en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa El Chapetón del municipio de San Mateo en Boyacá, ColombiaGómez Orozco, María Luisa; Valdés Ramírez, Pilar
-Percepción de los estudiantes sobre la evaluación virtual en la metodología B-LearningMéndez Batres, Juan Manuel; Mortera Gutiérrez, Fernando Jorge; https://www.researchgate.net/scientific-contributions/Fernando-Jorge-Mortera-Gutierrez-2131655112
-Scratch como apoyo a la motivación y el aprendizaje del idioma inglésAbrego Tijerina, Raúl Fernando; Ramírez, Susana
-Estrategia didáctica apoyada en TIC para el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de décimo grado del Instituto Promoción Social del NorteÁlvarez Santoyo, Juan Hildebrando; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000830615; Grupo de Investigación Preservación e Intercambio Digital de Información y Conocimiento - Prisma; Grupo de Investigación Tecnologías de Información - GTI
-Interacción de estudiantes y docentes con las TIC en escuelas rurales de ValleduparAlemán de la Garza, Lorena Yadira; Gómez Zermeño, Marcela Georgina; https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=mtH-tsYAAAAJ; https://orcid.org/0000-0002-5427-2891
-Incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza - aprendizaje del álgebra para el desarrollo de competencias cognitivas y de acción, en los estudiantes de noveno gradoRodríguez Pichardo, Catalina María
-Recursos de la web 2.0 que contribuyen a desarrollar el pensamiento científico de los estudiantes y el gusto por el aprendizaje de la asignatura de químicaÁlvarez Santoyo, Juan Hildebrando; Galvis Panqueva, Álvaro Hernán; Álvarez Santoyo, Juan Hildebrando [generarCurriculoCv.do?cod_rh=00008306155]; Galvis Panqueva, Álvaro Hernán [generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000050717]
-Estudio del impacto de la modalidad (presencial o en línea) del curso de contabilidad de la carrera de Gestión Empresarial en el desempeño académicoHeredia Escorza, Yolanda; Camacho Gutiérrez, Dulce Fátima; https://orcid.org/0000-0001-7300-1918; https://www.researchgate.net/profile/Yolanda_Heredia-Escorza
-Los ambientes de aprendizaje apoyados en el software derive mediante estrategias constructivistas, propician aprendizajes significativos de los contenidos matemáticos en los estudiantesMolina, Manuel de Jesús; Morales Salazar, Manuel
-MOOC en teoría musical como estrategia de Proyección Social y apoyo a la presencialidad en el Conservatorio "Antonio María Valencia"Crespo Alvarado, Miguel Francisco; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000702285; https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=Xd1Y7KwAAAAJ; https://orcid.org/0000-0003-2299-0984; Universitat Oberta de Catalunya UOC; Grupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS

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