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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorpt-BR
dc.creatorRezende, Antônio Paulo-
dc.date2014-04-10-
dc.date.accessioned2022-03-18T15:09:34Z-
dc.date.available2022-03-18T15:09:34Z-
dc.identifierhttps://periodicos.ufpe.br/revistas/revsocio/article/view/235492-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/58777-
dc.descriptionRESUMO: Neste artigo analisamos as relações entre o moderno e o antigo, buscando compreender como se produziam as representações sobre a modernidade no Recife do inicio do século. Analisa-se a obra de Gilberto Freyre escrita na década de vinte. O objetivo é não perder de vista as ambiguidades marcantes na sua obra e da sua personalidade. É importante, inclusive, verificar como este autor cria suas representações sobre si mesmo, como alimenta paradoxos, para ele uma marca da sua intrigante maneira de ser. Nada mais sugestivo do que se dize r "modernista ao seu modo tradicionalista".pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Federal de Pernambucopt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufpe.br/revistas/revsocio/article/view/235492/28480-
dc.sourceEstudos de Sociologia; v. 1, n. 1 (1995); 09-21pt-BR
dc.source2317-5427-
dc.source1415-000X-
dc.subjectpt-BR
dc.titleGILBERTO FREYRE: Tempos de Aprendizpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeAvaliado pelos parespt-BR
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Sociologia - PPGS/UFPE - Cosecha

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