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Título : LITERATURA INFANTIL EM CENA: O TEATRO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA
Autor : 
Palabras clave : Letras; Literaturas em Língua Portuguesa; Ensino de Literaturas;Literatura; Teatro; Educação Infantil; Estratégia pedagógica.
Editorial : Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Descripción : O artigo apresenta o gênero teatral enquanto estratégia pedagógica para setrabalhar com a literatura infantil nas aulas do Ensino Fundamental I. Inicialmenteressaltamos a importância da diversificação de gêneros para desenvolver aulasmais lúdicas e criativas. Logo após, mostramos os mecanismos pedagógicos edidáticos do teatro na escola e sua interface direta com a literatura. Nestaperspectiva, apresentamos um relato de experiência, onde as alunas do Programado Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS, da Universidade do Estado daBahia/UNEB, Campus V, a fim de vivenciar o referido gênero, criaram uma históriaa partir da seguinte orientação: criar um enredo original de uma peça teatral. Com base na produção encenada “De geração para geração...”observamos a criatividade, desde a elaboração do cenário até a construção dasfalas de cada uma e, ao mesmo tempo, verificamos o potencial crítico, que essasalunas/professoras podem desenvolver, primeiramente, em si próprias, para depoistrabalharem com seus educandos. Ao final, constatamos a relevância de setrabalhar com o teatro na educação infantil devido ao estímulo da prática dacriatividade, com a expressão oral e corporal, valorizando a riqueza doimaginário cênico trazido pela literatura, que conduz o educando a olhar a cenana vida, com observação dos detalhes nas relações humanas.
URI : http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57655
Otros identificadores : https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/14057
10.12957/pr.2014.14057
Aparece en las colecciones: Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

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