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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57309Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | pt-BR | |
| dc.creator | da Silva, Michele Batista | - |
| dc.creator | Simioni, Taíse | - |
| dc.date | 2018-09-08 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T20:30:57Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-17T20:30:57Z | - |
| dc.identifier | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/36347 | - |
| dc.identifier | 10.12957/pr.2018.36347 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57309 | - |
| dc.description | O presente trabalho visa apresentar um recorte de uma pesquisa realizada por Autora 1 (2016) em sua dissertação de mestrado e tem por foco a avaliação do processo de escrita, mais precisamente da escrita de notícias no Ensino Fundamental. O público da pesquisa realizada foi composto por alunos do 8º ano de uma escola da Rede Municipal de Bagé (RS). Na perspectiva adotada neste trabalho, a avaliação diferencia-se de mera mensuração, pois pode ocorrer de diversas formas, com objetivos e finalidades específicos. Assim, explicitamos o passo a passo das estratégias de avaliação desenvolvidas juntamente com o corpo discente, como é o caso da avaliação horizontal, estratégia apresentada por Antunes (2006). Durante a intervenção pedagógica aqui analisada, tanto a professora-pesquisadora quanto os alunos avaliaram todas as etapas de produção da notícia, desde o título e lead até a escrita do corpo textual, segundo critérios pré-estabelecidos. Concluímos que é de suma importância que o escritor/autor compreenda que um texto não é escrito em apenas uma tentativa e que é necessário haver um distanciamento temporal entre uma versão e outra de cada etapa de produção do texto, para que haja evolução na escrita de forma global, o que inclui a avaliação processual de aspectos de análise linguística (como a observação de elementos coesivos e morfossintáticos, por exemplo), assim como de aspectos estruturais e composicionais. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro | pt-BR |
| dc.relation | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/36347/26302 | - |
| dc.relation | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/downloadSuppFile/36347/16140 | - |
| dc.relation | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/downloadSuppFile/36347/16155 | - |
| dc.rights | Direitos autorais 2018 Pensares em Revista | pt-BR |
| dc.source | Pensares em Revista; n. 13 (2018): PRÁTICAS DE LINGUAGEM E ENSINO: LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTROS CAMPOS DO SABER | pt-BR |
| dc.source | 2317-2215 | - |
| dc.subject | Letras; Ensino de línguas | pt-BR |
| dc.subject | avaliação, produção escrita, devolutiva | pt-BR |
| dc.title | AVALIAÇÃO: UMA ETAPA FUNDAMENTAL NO PROCESSO DE ESCRITA / Evaluation: a fundamental step in the written process | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | pt-BR | |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha | |
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