Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57244Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | pt-BR | |
| dc.creator | Ghirardi, Ana Luiza Ramazzina | - |
| dc.date | 2013-12-31 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T20:25:06Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-17T20:25:06Z | - |
| dc.identifier | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/8508 | - |
| dc.identifier | 10.12957/pr.2013.8508 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57244 | - |
| dc.description | Este artigo discute o lugar da literatura nas aulas de línguas apresentando uma estratégia para a utilização de Contre Sainte-Beuve, de Marcel Proust, como uma ferramenta para desenvolver habilidades de escrita e fomentar a autonomia do aprendiz. Para isso, em um primeiro momento, é feita uma análise de como Proust leu o método de Sainte-Beuve e como seu olhar trouxe uma nova perspectiva para entender o eu narrador de um texto literário. Em seguida, essa experiência é transferida para a sala de aula a partir de um texto do próprio Proust, a madeleine, buscando levar o aprendiz a experimentar a mesma experiência do narrador da Recherche. O aprendiz será o centro dessa experiência e se deixará conduzir, a seu modo, pela redação proustiana. Para isso, busca-se problematizar a atitude do aprendiz-leitor frente ao texto literário e fazê-lo, a partir de seu olhar, reconstruir o texto que lhe é apresentado. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro | pt-BR |
| dc.relation | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/8508/9885 | - |
| dc.source | Pensares em Revista; n. 3 (2013): JULHO-DEZEMBRO | pt-BR |
| dc.source | 2317-2215 | - |
| dc.subject | Letras, Ensino de Línguas, Literatura | pt-BR |
| dc.subject | leitura, aprendiz-leitor, produção escrita, Proust, Sainte-Beuve | pt-BR |
| dc.title | PROUST COMO LEITOR E A SALA DE AULA | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | pt-BR | |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha | |
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