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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorpt-BR
dc.creatorLima, Norma Sueli Rosa-
dc.date2017-12-22-
dc.date.accessioned2022-03-17T20:24:41Z-
dc.date.available2022-03-17T20:24:41Z-
dc.identifierhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/31630-
dc.identifier10.12957/pr.2017.31630-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57234-
dc.descriptionPercurso do ensino das Literaturas de Língua Portuguesa, no Brasil, a partir dos marcos de exclusão social do acesso à escola e das estratégias de inclusão, nas perspectivas da abordagem da leitura (ZILBERMAN) e a da concepção de língua enquanto linguagem, como motivações para este aprendizado, diante dos contextos da diferença (LUCHESI) e da polifonia (BAKHTIN), como parte integrante de uma “missão civilizatória” (STAROBINSKI), a qual as Literaturas evidenciam e denunciam (CANDIDO). Na atualidade, perceber tanto os impasses quanto os desafios para a utilização de textos literários, nos ensinos fundamental e médio. pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade do Estado do Rio de Janeiropt-BR
dc.relationhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/31630/22831-
dc.sourcePensares em Revista; n. 10 (2017): LITERATURA, LINGUAGEM, ENSINOpt-BR
dc.source2317-2215-
dc.subjectLetraspt-BR
dc.subjectEnsino; Literaturas de Língua Portuguesa; Linguagem; Leitura.pt-BR
dc.titleENSINO DAS LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO ESTRATÉGIAS DE LEITURA / Teaching Portuguese literature as reading strategiespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typept-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

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