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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorEmilio Blanco-
dc.date2017-
dc.date.accessioned2022-03-17T20:11:45Z-
dc.date.available2022-03-17T20:11:45Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59849770001-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/56907-
dc.descriptionSe discuten y contrastan dos perspectivas alternativas sobre la relación entre los recursos culturales y los aprendizajes: las teorías de la reproducción y las teorías de la movilidad cultural. Se encontró una relación moderada entre el origen social de los estudiantes y los recursos culturales en sus hogares. Esta relación es mayor para los re- cursos educativos que para las posesiones de alta cultura. Por su parte, los recur- sos educativos se relacionan sistemáticamente con las oportunidades y disposiciones hacia el aprendizaje de los estudiantes, aunque con bajos niveles de varianza explicada. Estos recursos inciden significativamente en los aprendizajes evaluados por pisa 2012; su efecto es adicional al del origen social e interactúa positivamente con éste. Por último, las oportunidades y disposiciones explican el efecto de los recursos culturales en los aprendizajes. Los resultados implican evidencias mixtas para las teorías contrastadas.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherEl Colegio de México, A.C.-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=598-
dc.rightsEstudios Sociológicos-
dc.sourceEstudios Sociológicos (México) Num.103 Vol.XXXV-
dc.subjectSociología-
dc.subjectDesigualdad educativa-
dc.subjectcapital cultural-
dc.subjectteorías de la reproducción-
dc.subjectaprendizajes-
dc.subjectMéxico-
dc.title¿Reproducción o movilidad cultural? Recursos culturales, disposiciones educativas y aprendizajes en pisa 2012 en México-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Sociológicos - CES/COLMEX - Cosecha

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