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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFrancisco-Javier Cabrera-
dc.date2016-
dc.date.accessioned2022-03-17T20:11:39Z-
dc.date.available2022-03-17T20:11:39Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59844201005-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/56879-
dc.descriptionEste documento caracteriza de forma empírica la estratificación y movilidad social en Chile a través de las probabilidades de acceso a instituciones de educaciÛn superior (IES) de 1990 a 2009 con base en el estatus socioeconómico y cultural de los hogares. Los resultados sugieren que los individuos con más capital cultural y económico incrementaron en mayor medida sus probabilidades de acceso. Esto sugiere una menor movilidad social relativa. En específico, el acceso a IES está más relacionado con el ingreso de los hogares en 2009 que en 1990, al tiempo que la educación de los padres está hoy más relacionada con el acceso a universidades ìtradicionalesî. En conjunto, los resultados sugieren que las clases sociales más bajas enfrentan restricciones financieras y culturales en su intento por acceder a las instituciones más prestigiadas. De esta manera, la desigualdad en el acceso a la educación superior por clase social, a pesar de la expansión educativa, parece reproducirse de manera "efectiva".-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherEl Colegio de México, A.C.-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=598-
dc.rightsEstudios Sociológicos-
dc.sourceEstudios Sociológicos (México) Num.100 Vol.XXXIV-
dc.subjectSociología-
dc.subjectMovilidad social-
dc.subjectestrati¿cación educacional-
dc.subjecteducación superior-
dc.subjectdesigualdad-
dc.titleLa influencia del capital socioeconómico y cultural en el acceso a las instituciones de educación superior en Chile-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Sociológicos - CES/COLMEX - Cosecha

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