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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorpt-BR
dc.creatorSwander, Alex-
dc.date2013-01-03-
dc.date.accessioned2022-03-17T20:03:28Z-
dc.date.available2022-03-17T20:03:28Z-
dc.identifierhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/4664-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/56216-
dc.descriptionNos dias de hoje uma grande queixa e um enorme desafio parao educador é a questão referente à produção textual. Entendamosprimeiramente o que vem a ser produção textual. Ora, cumpre estabelecermosa diferença entre redação e texto. Enquanto este se encontrarevestido de aspectos de textualidade como inferências intertextualidade,interdiscursividade, intenção comunicativa; aquele, porsua vez, não.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade do Estado do Rio de Janeiropt-BR
dc.relationhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/4664/3443-
dc.sourceRevista Soletras; n. 12 (2006): Julho-Dezembro; 88-95es-ES
dc.sourceSOLETRAS; n. 12 (2006): Julho-Dezembro; 88-95fr-CA
dc.sourceSOLETRAS; n. 12 (2006): Julho-Dezembro; 88-95en-US
dc.sourceSOLETRAS; n. 12 (2006): Julho-Dezembro; 88-95it-IT
dc.sourceSOLETRAS; n. 12 (2006): Julho-Dezembro; 88-95pt-BR
dc.source2316-8838-
dc.source1519-7778-
dc.subjectpt-BR
dc.subjectpt-BR
dc.titleO CONHECIMENTO LINGÜÍSTICO NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO TEXTUALpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typees-ES
dc.typept-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

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