Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/56209Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | pt-BR | |
| dc.creator | Queiroz, Maria Eliete | - |
| dc.creator | Souza, Gilton Sampaio de | - |
| dc.creator | Pereira, Crígina Cibelle | - |
| dc.date | 2014-02-07 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T20:03:28Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-17T20:03:28Z | - |
| dc.identifier | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/7902 | - |
| dc.identifier | 10.12957/soletras.2013.7902 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/56209 | - |
| dc.description | Algumas questões teóricas e práticas têm marcado os estudos sobre o ensino delíngua nos últimos anos, com destaque para as práticas de letramento, concepçãosociointeracionista da linguagem, diversidade linguística, uso dos gêneros do discurso,produção textual, dentre outros. Neste artigo, o objetivo é analisar aspectos da leitura e daprodução textual com os gêneros do discurso que circulam em salas de aula de língua maternado Ensino Médio e Superior. Esta temática é recorrente nos documentos oficiais e naspolíticas nacionais para o ensino de língua portuguesa, embora continue um tema complexoque ainda provoca debates entre os estudiosos da área. Para dar suporte às questões teóricasdesse trabalho, fundamentamo-nos em estudos de Bakhtin (2006), de Schneuwly e Dolz(1997), dentre outros. A pesquisa apresenta um caráter descritivo e interpretativo, de basequalitativa. O seu universo de estudo é constituído de professores e de alunos do EnsinoMédio e de um Curso superior de Letras/Português. Observamos aspectos do ensinorelacionados às teorias sobre interacionismo na linguagem e sobre os gêneros do discurso;aspectos vinculados à tradição do ensino de português nesses níveis de ensino; e aspectosarticulados às políticas nacionais e aos documentos oficiais sobre o ensino de língua materna. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro | pt-BR |
| dc.relation | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/7902/7883 | - |
| dc.relation | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/downloadSuppFile/7902/4016 | - |
| dc.source | Revista Soletras; n. 26 (2013): O ensino de língua(s) hoje: abordagens e desafios; 21-35 | es-ES |
| dc.source | SOLETRAS; n. 26 (2013): O ensino de língua(s) hoje: abordagens e desafios; 21-35 | fr-CA |
| dc.source | SOLETRAS; n. 26 (2013): O ensino de língua(s) hoje: abordagens e desafios; 21-35 | en-US |
| dc.source | SOLETRAS; n. 26 (2013): O ensino de língua(s) hoje: abordagens e desafios; 21-35 | it-IT |
| dc.source | SOLETRAS; n. 26 (2013): O ensino de língua(s) hoje: abordagens e desafios; 21-35 | pt-BR |
| dc.source | 2316-8838 | - |
| dc.source | 1519-7778 | - |
| dc.subject | Ensino; Leitura; Estudos da linguagem | pt-BR |
| dc.subject | Ensino de língua materna. Gêneros do discurso. Leitura e produção de texto. | pt-BR |
| dc.title | O trabalho com os gêneros do discurso no ensino médio e superior em aulas de língua materna | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | pt-BR | |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha | |
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