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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorpt-BR
dc.creatorPassos, Daniele Pontes-
dc.creatorRodrigues, Márcia Rejane Alves-
dc.creatorAraújo, Maria Neuma Freire-
dc.creatorAndrade, Patrícia-
dc.date2013-02-18-
dc.date.accessioned2022-03-17T19:58:45Z-
dc.date.available2022-03-17T19:58:45Z-
dc.identifierhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/4891-
dc.identifier10.12957/soletras.2008.4891-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/56030-
dc.descriptionEste artigo tenta demonstrar aspectos e processos de ocorrênciasda argumentação infantil, no âmbito da Psicologia do Desenvolvimentoe da Psicolingüística, apresentando fatos importantes sobre o históricode estudos da argumentação na linguagem infantil.A partir do século XX, começaram os estudos sobre a linguageminfantil e a lingüística ainda não havia adotado métodos e nem um objetoprincipal de estudo, existindo aí uma mistura de estudos sobre a comunicaçãolingüística.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade do Estado do Rio de Janeiropt-BR
dc.relationhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/4891/3616-
dc.sourceRevista Soletras; n. 15 (2008): Janeiro-Junho (SUPLEMENTO)es-ES
dc.sourceSOLETRAS; n. 15 (2008): Janeiro-Junho (SUPLEMENTO)fr-CA
dc.sourceSOLETRAS; n. 15 (2008): Janeiro-Junho (SUPLEMENTO)en-US
dc.sourceSOLETRAS; n. 15 (2008): Janeiro-Junho (SUPLEMENTO)it-IT
dc.sourceSOLETRAS; n. 15 (2008): Janeiro-Junho (SUPLEMENTO)pt-BR
dc.source2316-8838-
dc.source1519-7778-
dc.subjectpt-BR
dc.subjectpt-BR
dc.titleCOMO AS CRIANÇAS DESENVOLVEM A ARGUMENTAÇÃO INFANTILpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typees-ES
dc.typept-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

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