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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorÉlida Rubini Liedke-
dc.date2007-
dc.date.accessioned2022-03-17T19:34:54Z-
dc.date.available2022-03-17T19:34:54Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86819554010-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/55091-
dc.descriptionO artigo busca argumentar sinteticamente acerca da relevância dos estudos em teoria sociológica, considerada em termos de modelos interpretativos, os quais remetem às relações entre sujeito e objeto, assim como às conexões de sentido entre temas e problemas de ordem micro e macrossocietárias. Propõe-se a considerar cinco conjuntos de aspectos como forma de construção de referências para a análise das diversas abordagens teóricas, quais sejam: culturais, psicossociais, psicanalíticos, político-econômicos e de relações de poder. Ao final, o artigo apresenta dois diagramas ilustrativos das teorias sociológicas clássicas e contemporâneas, considerado o período de 1830 ao momento atual.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sul-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=868-
dc.rightsSociologias-
dc.sourceSociologias (Brasil) Num.17 Vol.9-
dc.subjectSociología-
dc.subjectTeoria sociológica-
dc.subjectteorias sociológicas contemporâneas-
dc.subjectteorias sociológicas clássicas-
dc.subjectrelações micro e macrossocietárias-
dc.subjectmodelos interpretativos-
dc.subjectnarrativas-
dc.titleBreves indicações para o ensino de teoria sociológica hoje-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Sociologia - PPGS/UFRGS - Cosecha

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