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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCuenca, Ricardo-
dc.date2017-10-24T21:38:19Z-
dc.date2017-10-24T21:38:19Z-
dc.date2017-
dc.date.accessioned2022-03-17T18:10:40Z-
dc.date.available2022-03-17T18:10:40Z-
dc.identifier9789970000000-
dc.identifierhttp://repositorio.iep.org.pe/handle/IEP/844-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/51698-
dc.description"Este artículo discute la reforma actual del maestro y analiza sus principales resultados, dificultades y desafíos. Se trata de un análisis descriptivo basado en documentos oficiales. El ensayo está organizado en cuatro secciones. La primera presenta una visión general de la sistema educativo peruano. Las secciones segunda y tercera discuten la situación de profesores, tanto sus características como una descripción de la reforma. La última sección contiene algunas conclusiones y comentarios sobre el proceso de reforma."-Introducción-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languageeng-
dc.publisherInstituto de Estudios Peruanos-
dc.relationDocumento de Trabajo;235. Serie Educación; 15-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
dc.sourceInstituto de Estudios Peruanos-
dc.sourceRepositorio institucional - IEP-
dc.subjectCarrera docente-
dc.subjectFormación profesional-
dc.subjectHistoria-
dc.subjectSistemas educativos-
dc.subjectPolítica educativa-
dc.subjectPerú-
dc.titleMoving toward professional development: the teacher reform in Peru (2012-2016)-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/report-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Peruanos - IEP - Cosecha

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