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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCuenca, Ricardo-
dc.date2017-10-24T19:45:34Z-
dc.date2017-10-24T19:45:34Z-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2022-03-17T18:10:29Z-
dc.date.available2022-03-17T18:10:29Z-
dc.identifierhttp://repositorio.iep.org.pe/handle/IEP/758-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/51506-
dc.descriptionAborda de manera sistemática los temas centrales que cruzan el desafío de diseñar políticas que permitan fortalecer la profesión docente en pos del mejoramiento de la calidad de la educación para todos. Para abordar los múltiples aspectos que implica el tema de los docentes en el marco de políticas educacionales integrales, se han identificado cuatro grandes dimensiones: formación inicial; formación continua y desarrollo profesional; carrera docente; e instituciones y procesos de políticas docentes.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherOficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/-
dc.sourceInstituto de Estudios Peruanos-
dc.sourceRepositorio institucional - IEP-
dc.subjectCarrera docente-
dc.subjectFormación de docentes-
dc.subjectCalidad de la educación-
dc.subjectAmérica Latina-
dc.titleLas carreras docentes en América Latina. La acción meritocrática para el desarrollo profesional-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/monograph-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Peruanos - IEP - Cosecha

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