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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47746| Título : | REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS SOBRE EXPERIMENTAÇÃO DIDÁTICA DE MESTRANDOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS |
| Palabras clave : | Educación;Experimentação;Atores sociais;Representações discursivas;Análise crítica do discurso |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | Neste artigo, investigamos como mestrandos em curso de pós-graduação em ensino de ciências representam discursivamente a experimentação no ensino. Para tanto, analisamos dois elementos desta prática social: os atores sociais e as suas ações relacionadas à experimentação nas modalidades institucionalizadas. Para isso, utilizamos o aporte teórico-metodológico dos estudos da análise crítica do discurso. Como resultado, identificamos a recorrência de nominalização do termo experimento/experimentação e, por consequência, o apagamento do professor na condução do processo de ensino-aprendizagem, como também do estudante. Concluímos que as escolhas discursivas presentes nos enunciados apontam para a existência de limites na construção de práticas experimentais, seja por aspectos materiais ou por conhecimento superficial dos mestrandos para enfrentar as questões de ensino. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47746 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129558282006 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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